Enrique Jonguitud/ Agencia Portátil
Ciudad Victoria, 8 de julio.-El secretario de Educación de Tamaulipas, Miguel Ángel Valdez García, reconoció que al término del ciclo escolar 2024-2025 se mantiene un rezago preocupante en los niveles de lectura y escritura entre alumnos de educación básica.
De acuerdo con el funcionario, incluso estudiantes de quinto año de primaria presentan dificultades para adquirir competencias esenciales del lenguaje.
Valdez García señaló que el rezago es consecuencia directa del impacto que dejó la pandemia en los primeros grados escolares. “La emergencia sanitaria interrumpió la formación inicial, y eso ha tenido un efecto acumulativo”, sostuvo el titular de la Secretaría de Educación estatal.
El estado, junto con cinco entidades más, implementó el programa federal Aprendizajes Fundamentales, diseñado para atender este déficit educativo. La estrategia se enfocó particularmente en garantizar que los estudiantes adquieran habilidades de lectoescritura antes de concluir el tercer grado de primaria.
Durante el ciclo escolar, las autoridades estatales aplicaron un modelo metodológico definido por la federación. “Estamos cerrando un programa que ha sido prioritario. La meta fue clara: que ningún alumno rebase tercero de primaria sin dominar los procesos básicos del lenguaje”, explicó Valdez García.
El funcionario añadió que antes de la pandemia, los niños alcanzaban la lectura y la escritura funcional al finalizar el primer año de primaria. Sin embargo, el confinamiento y las clases a distancia alteraron significativamente esa progresión.
De acuerdo con el secretario, los efectos del rezago se vuelven más difíciles de revertir en grados superiores. “Cuando un estudiante llega a cuarto o quinto sin saber leer y escribir bien, las posibilidades de recuperación se reducen drásticamente”, advirtió.
