Agencia Portátil/Especial
CONVOCATORIA AL TERCER CONGRESO NACIONAL
Segunda edición: Región sur-sureste
EDUCACIÓN PÚBLICA, DE LA REFLEXIÓN A LA ACCIÓN:
HACIA UN PROGRAMA TRANSFORMADOR
100 años con la Secretaría de Educación Pública
El Frente Nacional por la Educación Pública, Gratuita, Laica y Obligatoria tiene el placer de invitarte al Tercer Congreso Nacional Educación Pública, de la Reflexión a la Acción: Hacia un Programa Transformador. 100 años con la Secretaría de Educación Pública. Región sur-sureste.
A efectuarse los días 24, 25, 26 y 27 de agosto del 2021, a través de la plataforma Facebook Live, el evento se encuentra dirigido a usuarios, actores e interesados en la educación pública en México. #FrenteNacEdu
- Enlace de registro (ponentes y asistentes): https://n9.cl/o1wm
- Solicita más información: Declaratoriatam@gmail.com
Objetivo general
Construir un espacio público donde tenga lugar el diálogo deliberativo entre académicos, docentes, estudiantes e interesados en la educación: La heterogeneidad tanto de actores como usuarios. Ello permitirá problematizar la situación actual en la región sur-sureste, no únicamente a través de investigación académica, sino también experiencias concretas o específicas. Igualmente, en el mismo tenor de urgencia, continuar deliberando sobre el modo en que la pandemia, provocada por el COVID-19, ha modificado nuestras prácticas educativas.
El propósito final, de la serie de congresos que proponemos, corresponde a una demanda de reforma constitucional para la educación pública en México. Así como su seguimiento normativo.
Objetivos específicos
- Generar un espacio de dialogo-análisis sobre el proyecto educativo del artículo 3° constitucional.
- Concentrar un conjunto de trabajos y/u obras que den cuenta sobre la situación educativa actual en la región sur-sureste, tanto en sus diferentes niveles y modalidades como áreas o campos: Laboral, social, tecnológico, cultural, religioso, político.
- Proseguir tanto el debate como la comprensión de la manera en que la pandemia provocada por el COVID-19, ha modificado súbitamente nuestras prácticas educativas.
- Dialogar las distintas visiones construidas entre los actores indígenas y campesinos, en torno a la educación que ofrece el Estado mexicano o la que, ellos mismos, buscaran otorgarse.
- Proseguir tanto el debate como la comprensión de los sentidos, direcciones y significados de la educación pública, gratuita, laica y obligatoria en los espacios rurales.
- Esclarecer el lugar que ocupa la evaluación educativa: ¿Herramienta necesaria? ¿Simulación perversa? ¿Anarquía uniforme?
Ejes temáticos
Consideramos pertinente adentrarnos a la problematización de los asuntos educativos, a través de los siguientes ejes temáticos:
- Educación y cultura
- Formas de vida; lenguajes, culturas y proyectos colectivos en la historia de la educación rural en México.
- Inercias educadoras del Estado mexicano y resistencias culturales.
- Técnica, lenguas y comprensiones en el campo.
- Cultura de géneros en los grupos indígenas.
- Normales rurales y actualidad
- Presencia y actualidad de las normales rurales.
- Mallas curriculares, formas de organización en el normalismo y vinculación con la comunidad.
- Sindicalismo: Obstáculo o posibilidad.
- Ley general de educación superior: Implicaciones en el medio rural y en los grupos indígenas.
- Mirada crítica sobre la pandemia y la educación
- Geopolítica del algoritmo.
- Las perspectivas del uso de nuevas tecnologías.
- Pandemia y educación: Lecturas situadas en torno a la experiencia.
- Ley general de educación superior: Implicaciones en el medio rural y en los grupos indígenas.
- Geopolítica y sistema educativo
- Autodefensas, paramilitarismo y sistema educativo.
- Defensa de recursos naturales y educación ambiental: Sesgos y retos.
- Macroproyectos, educación y geopolítica de los recursos naturales.
Fechas límite:
- Entrega de propuestas de participación (título y resumen)
18 de junio del 2021
- Entrega de trabajos en extenso
16 de julio del 2021
- Publicación del programa
6 de agosto del 2021
