Agencia Portátil
8 de julio de 2026
Cd. Victoria / José Saldaña.- El aspirante a la dirigencia de la Sección 30 del SNTE, Naif Hamscho Ibarra, señaló que uno de los principales retos del sindicato es recuperar el vínculo con los maestros jóvenes.
Sostuvo que el gremio magisterial requiere un acercamiento más directo con su base, particularmente con quienes ingresaron en los últimos 15 años, al considerar que existe una desconexión que ha debilitado el sentido de pertenencia sindical.
“Nos hace falta mucho en el sindicato el acercamiento total a la base, vemos muy separada la intención y el amor hacia el sindicato sobre los maestros jóvenes”, expresó.
Hamscho Ibarra atribuyó parte de esta situación a los cambios derivados de la reforma educativa, la cual aseguró, modificó las condiciones laborales del magisterio y generó una nueva dinámica en el ingreso al servicio docente, basada en el mérito, pero que requiere mayor claridad y respaldo sindical.
“Está bien que la asignación de plazas sea por mérito propio, pero siempre y cuando haya transparencia y acompañamiento del sindicato”, puntualizó.
En ese sentido, destacó la importancia de informar a los nuevos docentes sobre los derechos laborales conquistados a lo largo de los años, como el aguinaldo de 90 días en Tamaulipas, logro que, dijo, no existe en todas las entidades.
“No son derechos que ellos consiguieron nada más al aplicar un examen, son derechos logrados a base de luchas que hay que explicarles”, subrayó.
El aspirante también hizo énfasis en la necesidad de fortalecer la unidad interna del sindicato, que cuenta con alrededor de 65 mil agremiados, y avanzar hacia un modelo más participativo.
Finalmente, indicó que mantiene acercamientos con el también aspirante Abelardo Ibarra Villanueva, con quien busca construir un proyecto conjunto que privilegie la unidad por encima de intereses personales.
“Necesitamos unificar criterios con una visión colectiva. Si queremos una transformación, debemos dejar el egocentrismo y construir un proyecto que beneficie realmente a los trabajadores de la educación”, concluyó.
